Moderne training gebaseerd op wetenschap
We bouwen vertrouwen op in plaats van druk.
➡️ Zie tv- en socialmedia-hondentraining voor wat het is: entertainment en marketing.
➡️ Laat het idee los dat je de ‘leader of the pack’ of de ‘alfa’ moet zijn. Je hond ziet je niet als roedelleider.
➡️ Vastgeroeste, op dominantie theorie gebaseerde overtuigingen, zoals de baas spelen, aan de riem rukken of je hond uitschelden en intimideren werken efficiënte training tegen.
We doen het anders. We kijken naar de wetenschap.
Gedragsbiologie, leerpsychologie, neurowetenschappen en gedragsgeneeskunde wijzen ons de juiste weg. In de laatste decennia is er enorm veel onderzoek gedaan naar hondengedrag.
Alle kennis en feiten zijn beschikbaar om achterhaalde en dieronvriendelijke methodes definitief uit de hondenwereld te verbannen.
Waarom doet een hond wat hij doet?
Mensen, honden, eigenlijk alle levende wezens vertonen gedrag om bekrachtiging te vinden. Ze willen iets prettigs ervaren (positieve bekrachtiging) en iets onprettigs beëindigen of vermijden (negatieve bekrachtiging). Dit is de functie van gedrag.
Hondengedrag is complex, contextafhankelijk en wordt altijd door meerdere factoren beïnvloed: het is multifactorieel.
Wat echter niet bij deze factoren hoort, is het streven naar een hogere rang of status, een dominant karakter, respectloosheid of het uitdagen van de mens als leider. Laat daarom concepten als status, rang en dominantie los en neem de rol aan van een betrouwbare en voorspelbare sociale partner. Dit bevordert de cruciale veilige hechting tussen jou en je hond.
Met onze wetenschappelijk onderbouwde aanpak en een professionele ABC-gedragsanalyse (Antecedents–Behavior–Consequences) kunnen we gewenste en functionele gedragsalternatieven opbouwen.
Door naar de functie van het gedrag te kijken, bereiken we een duurzame, fundamentele gedragsverandering in plaats van een oppervlakkige symptoombestrijding. We kijken niet alleen naar het gedragsprobleem – het zichtbare topje van de ijsberg – maar naar de onderliggende oorzaken.
Straf verwijdert niet de functie van ongewenst gedrag – de onderliggende behoefte blijft bestaan. Als een hond bijvoorbeeld uitvalt aan de lijn omdat hij behoefte heeft aan meer afstand en veiligheid, is het niet effectief om hem dicht langs de trigger te leiden en hem vervolgens te straffen als hij uitvalt.
Dreamteam: positieve bekrachtiging en Errorless Learning
klik om te vergroten
Hoe complexer een onderwerp is – en leerprocessen zijn uiterst complex – des te meer proberen wetenschappers structuur en overzicht te creëren door middel van categorieën en schema’s.
Leren door succes, ook bekend als operante conditionering, wordt geïllustreerd aan de hand van vier kwadranten:
Positieve bekrachtiging, negatieve bekrachtiging, positieve straf, negatieve straf.
Moderne hondentraining richt zich op positieve bekrachtiging, met het fysieke en emotionele welzijn als prioriteit.
Errorless Learning is een leermethode uit de menselijke psychologie die zeer succesvol is gebleken als concept voor het trainen met dieren.
Deze aanpak betekent niet dat we moeilijke situaties uit de weg gaan, maar dat we honden stapsgewijs en aangepast aan hun trainingsniveau door de leersituatie begeleiden. Zo creëren we optimale condities voor een duurzame en positieve gedragsverandering.
Te veel angst, stress of frustratie gewoon vol te houden bouwt geen mentale veerkracht op. Pas wanneer honden zelfeffectiviteit ervaren, kunnen ze geschikte coping-strategieën en probleemoplossend vermogen ontwikkelen.
Onze trainingsfilosofie maakt precies dat mogelijk: een motiverende training, gekenmerkt door een doelgerichte samenwerking tussen mens en hond. De focus ligt op een sterke, vertrouwensvolle relatie en een positieve leeromgeving waarin honden kunnen groeien.
Bijscholingen:
Gediplomeerd kynologisch instructeur en gedragsadviseur
Toezichthoudende instantie: Kreisveterinäramt Kleve
De in Duitsland benodigde toestemming om als kynologisch instructeur te mogen werken heb ik verkregen van de toezichthoudende instantie. (Tierschutzgesetz §11, Abs. 1, Nr. 8f)